子どもの才能を伸ばすには自分の持ち物は自分で管理させるのがという考え方のポイント

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子どもの才能を伸ばすには自分の持ち物は自分で管理させるのがという考え方のポイント

子どもの才能を伸ばすには自分の持ち物は自分で管理させるのがという考え方のポイント

子どもの才能を伸ばすには自分の持ち物は自分で管理させるのがという考え方のポイントは、親の影響というよりむしろ子どもが育ってきた環境によるところが大きい。とくに、上の男の子には注意が必要だろう。上のお兄ちゃんお姉ちゃんに、自分用のリュックをかしてあげると、今度は弟さんが「自分は自分の」となり、お兄ちゃんへの嫉妬心が湧き上がり、甘えたくてちょっかいを出したりするかもしれない。ここは、「我慢」です。

我慢すれば、お兄ちゃんが持っているリュックを一向に使わなくなったり、自分も一眼レフを持ちたがったりと、弟さんなりの利用法を発見することも期待できる。ひとつ習い事を始めると、次には「これなら自分で」ということになるかもしれないので、ある程度大きくなってから、リュックを譲るようにすれば、ちょうどいいかも。だから、無理に買い与えず、上手に「我慢」させてあげてください。

きょうだいゲンカにならない程度にね。もし、お兄ちゃんに我慢の才能がないと判断したら、今後は「我慢」をキーワードに。

子どもの才能を伸ばすには自分の持ち物は自分で管理させるのが良いという考え方のポイント

子どもの才能を伸ばすには自分の持ち物は自分で管理させるのが良いという考え方のポイントは、親が与えすぎているということなのです。必要な道具、教材、道具、教材、という道具や材料が多いということは、自分でやれることは少ないということなのです。管理できない、できない子供は、親が何でも与えてしまうので、何でも自分でできるようにということになってしまうのです。

結果として使える道具が少ないので「できること」が少ないので「自立」する「力」が育ちにくい。必要なものが限られているということは、自主的に必要なものを探して必要なものを揃えるという習慣の習得がしやすいということなんです。

使ったら片付ける、雑巾がけをしなくてはならない道具の場合は、それをする、雑巾掛けをした後は汚れをきれいに落とすという習慣が身につけていくことができます。そして、結果使う量が少なければ、雑巾も必要最低限で済みます。

必要最小限で済めば、結果ゴミも少なくなります。持ち物が少ないということは、結果として子供も楽になるということなのです。このように、親がいつも全てを与えるようにしすぎると子供の自立が難しいといわれています。

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